Švietimo pagalbos ir koordinuotai teikiamų paslaugų užtikrinimas Telšių rajono savivaldybėje

Projektas įgyvendinamas pagal plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-02-01 „Įgyvendinti įtraukųjį švietimą“ aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. kovo 1 d. įsakymu Nr. V-241 „Dėl 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos švietimo plėtros programos pažangos priemonės Nr. 12-003-03-02-01 „Įgyvendinti įtraukųjį švietimą“ aprašo patvirtinimo“, 4 priede, Projektų administravimo ir finansavimo taisyklėse ir (arba) Finansinių priemonių įgyvendinimo taisyklėse, patvirtintose Lietuvos Respublikos finansų ministro 2022 m. birželio 22 d. įsakymu Nr. 1K-237 „Dėl 2021-2027 metų Europos Sąjungos fondų investicijų programos ir Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo plano „Naujos kartos Lietuva“ įgyvendinimo“, ir juose nurodytuose ES ir Lietuvos Respublikos teisės aktuose nustatytas sąlygas ir tvarką.

Projekto tikslas - Didinti koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinės, sveikatos priežiūros paslaugų pasiūlą ir prieinamumą Telšių rajono savivaldybėje.

Projekto tikslinė grupė: Specialiųjų ugdymosi poreikių turintys vaikai, jų tėvai (globėjai, rūpintojai), mokytojai, švietimo pagalbos specialistai.

 

Projekto vertė: 488 869,60 EUR

ES finansavimas: 439 493,77 EUR

SB finansavimas: 49 375,83 EUR

Projekto trukmė: 2025-02-07 - 2028-01-31

 

Kodėl reikia šio projekto: Įgyvendinti įtraukųjį švietimą Telšių rajono savivaldybėje yra jaučiamas didelis naujų paslaugų, ypač už mokyklos ribų, poreikis, kurios padėtų specialiųjų poreikių vaikams (toliau – SUP), socialinę riziką patiriantiems vaikams greičiau ir lengviau adaptuotis aplinkoje, ugdytų socialines emocines kompetencijas, motyvuotų siekti geresnių mokymosi rezultatų ir leistų jaustis pilnaverčiais visuomenės nariais. Naujų ir kompleksinių paslaugų poreikis atsispinti Telšių savivaldybės koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų plėtros plane. Šiuo metu teikiamos SUP vaikams švietimo ir socialinės paslaugos yra dažnai fragmentiškos, epizodiškos, nepakankamos. Daugėja vaikų, kuriems nustatomi SUP, o mokyklose trūksta specialistų: specialiųjų pedagogų, logopedų, dalykų mokytojų, psichologų ir kitų specialistų, galinčių teikti reikiamą pagalbą SUP vaikams.  Ypač jaučiamas didelis poreikis paslaugoms už mokyklos ribų.  Dažnai paslaugos, skirtos šeimoms su SUP vaikais, yra nepakankamos arba neprieinamos dėl geografinės padėties. Nepakankamas paslaugų prieinamumas kaimuose nutolusiuose nuo rajono centro. Trūksta tikslinių poveikio veiklų, pagrįstų meno, judesio, gyvūnų, sensorinės integracijos ar kitomis terapijomis, rajone nėra pakankamai specialistų, galinčių teikti šias paslaugas.

Švietimo pagalbos, socialinės, sveikatos priežiūros paslaugų prieinamumo ir pasiūlos didinimas Telšių rajono savivaldybėje specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) vaikams būtų esminis žingsnis siekiant užtikrinti visapusišką ir kokybišką šių vaikų ugdymą bei gerovę. 

Įgyvendinant projektą organizuojami tiksliniai mokymai švietimo įstaigų darbuotojams ir kitiems specialistams, kurie dirba su SUP mokiniais. Projekte numatytos priemonės švietimo įstaigų darbuotojų, dirbančių su SUP vaikais, kompetencijoms didinti:

• Tarpinstitucinio bendradarbiavimo skatinimo supervizija  modelio diegimo komandai ir partnerių specialistams (16 akademinių valandų). Numatytas dalyvių skaičius-15;
• Švietimo įstaigų darbuotojų kompetencijų stiprinimas, koordinuotai teikiamų švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų mokykloje ar už mokyklos ribų, srityje (16 akademinių valandų). Mokymai skirti mokyklų vaiko gerovės komisijų nariams, švietimo0 pagalbos specialistams, Numatytas dalyvių skaičius -30;
• Švietimo pagalbos specialistų ir mokytojų, dirbančių su SUP vaikais kompetencijų stiprinimas koordinuotai teikiant naujas kompleksines švietimo pagalbos, socialinės ir sveikatos priežiūros paslaugas (16 akademinių valandų). Mokymai skirti mokytojams, mokinio padėjėjams, švietimo pagalbos specialistams. Numatytas dalyvių skaičius -40.
• 2 stažuotės Lietuvoje švietimo pagalbos specialistams, projekto partneriams. Numatytas dalyvių skaičius -20.

Ugdymo proceso sėkmę didele dalimi lemia vaikų emocinė būsena, psichinė sveikata, socialinės emocinės kompetencijos. Siekiant užtikrinti vaikų, kuriems nustatyti specialieji ugdymosi poreikiai, emocinį stabilumą projekto metu bus organizuojami edukaciniai ir terapiniai užsiėmimai, kurie padės vaikams atpažinti ir valdyti savo emocijas, sutelkti dėmesį, motyvuos siekti geresnių akademinių rezultatų, skatins jų socialinį, emocinį vystymąsi. Siekdami užtikrinti integruotą pagalbą SUP vaikams, taip pat vaikams iš labiau socialiai pažeidžiamos aplinkos, organizuosime koordinuotai teikiamas paslaugas už mokyklos ribų:

• Nuo 2025 m. rugsėjo mėn. Telšių meno mokykloje pradedami meno (dailės ir muzikos) terapijos užsiėmimai vaikams, kurie yra ugdomi pagal pradinio ugdymo programas (2-4 klasių mokiniams), kuriems nustatyti SUP, ir Telšių regioniniame profesinio mokymo centre bus organizuojami socializacijos užsiėmimai 7-8 kl. mokiniams, kuriems nustatyti SUP. Iš viso šias paslaugas turėtų gauti apie 160 vaikų, kuriems nustatyti SUP:

1. Menų terapija (muzikos, dailės).

Veiklos skirtos 2-4 klasių vaikams, kuriems jau yra nustatyti vidutiniai, dideli ir labai dideli SUP, taip pat vaikams, kurie dėl įvairių neigiamų socialinių veiksnių jaučia įtampą, patiria stresą, socialinę atskirtį, yra linkę nepaklusti, jiems būdingi pykčio, agresijos proveržiai, nors jiems ir nėra nustatyti SUP.

Iš projekto lėšų steigiama 0,5 terapijos (pedagoginio) specialisto etato t. y. 0,25 muzikos ir 0,25 dailės. Numatomi 4 užsiėmimai per savaitę. Vieno užsiėmimo trukmė - 30-35 min.

			Užsiėmimai (ne trumpiau 3 mėn.)	Vaikų amžius	Vaikų skaičius grupėje*	Užsiėmimų intensyvumas	Veiklose dalyvavusių vaikų skaičius per mokslo metus (9 mėn)*	Veiklose dalyvavusių vaikų per 2 metus*	Pastabos
1			Dailės	2-3 kl.	12	2 kartai per mėn.	36	72	Atsižvelgiant į individualias vaikų savybes ir poreikį terapijos gali būti keičiamos (iš dailės į muzikos ir atvirkščiai)
				4-5 kl.	12	2 kartai per mėn	36	72
2			Muzikos	2-3 kl.	12	2 kartai per mėn.	36	72
				4-5 kl.	12	2 kartai per mėn.	36	72
			Iš viso		48	24	144*	288
		*Atsižvelgiant į tai, kad didelių ir labai didelių SUP vaikas yra prilyginamas 2 vaikams, vaikų skaičius grupėse atitinkamai gali būti mažinamas. Vienoje grupėje vienu metu veiklose galėtų dalyvauti ne daugiau 2 didelių SUP turintys vaikai, kokiu atveju grupėje veiklose galimai dalyvautų (6)8 vaikai.

 

2. Socializacijos (praktiniai) užsiėmimai, skirti vyresnio amžiaus vaikams, ((6)7-8 kl.), kuriems jau yra nustatyti vidutiniai, dideli ir labai dideli SUP, taip pat vaikams, kurie dėl įvairių neigiamų socialinių veiksnių jaučia įtampą, patiria stresą, socialinę atskirtį, yra linkę nepaklusti, jiems būdingi pykčio, agresijos proveržiai, nors jiems ir nėra nustatyti SUP.

Iš projekto lėšų būtų įsteigta 0,5 socializacijos specialisto etato (veiklas vykdytų Telšių regioninio profesinio mokymo centro specialistai, veiklos orientuotos į praktinių darbinių, socialinių, įgūdžių ugdymą ir įtvirtinimą, emocijų valdymą, savivertės stiprinimą. Veiklos gali būti diferencijuojamos (mergaitėms, berniukams).

	Užsiėmimai (ne trumpiau 3 mėn.)	Vaikų amžius	Vaikų skaičius grupėje*	Užsiėmimų intensyvumas	Veiklose dalyvavusių vaikų skaičius per mokslo metus (9 mėn)*	Veiklose dalyvavusių vaikų per 2 metus*	Pastabos
	Socializacijos	(6)7-8 kl	Iki 12	2 kartai per mėnesį (6 per 3 mėn.)	36*	72	Veiklos siūlomos pagal centro programas, atsižvelgiant į tikslinės grupės poreikį
*Atsižvelgiant į tai, kad didelių ir labai didelių SUP vaikas yra prilyginamas 2 vaikams, vaikų skaičius grupėse atitinkamai gali būti mažinamas. Vienoje grupėje vienu metu galėtų dirbti ne daugiau 2 didelių SUP vaikų, kokiu atveju grupėje veiklose dalyvautų 8 vaikai.

Šeima yra pirmoji vaiko vertybių, gebėjimų ir galimybių mokykla, todėl dalis projekto veiklų yra skirtos tarpusavio santykių gerinimui šeimose, bendruomenėse. Būtent tėvai savo pavyzdžiu rodo vaikams tinkamą elgesio modelį. Šeima ir bendruomenė gali suteikti vaikams reikalingą emocinį palaikymą, padėti integruotis, socializuotis ir jaustis saugiai. Nuoseklus šeimos dalyvavimas ugdymo procese suteikia vaikams stabilumo jausmą ir ženkliai įtakoja mokymosi rezultatams. Bendradarbiauti skatinantis santykis tarp ugdytinio šeimos bei pedagogų padeda užtikrinti kokybišką ugdymą, artimą ryšį bei vaiko poreikių atliepimą, todėl šeimos ir bendruomenės įtraukimas į šio projekto veiklas yra esminis veiksnys, užtikrinantis, kad tinkamai būtų įvertinti SUP vaikų poreikiai, vaikai gautų reikiamą paramą ir aktyviai įsitrauktų į mokyklos ir bendruomenės gyvenimą, jaustųsi pilnaverte jos dalimi.

Projekto metu numatomos:

• 2 Pozityvių santykių formavimo stovyklos SUP vaikams ir jų tėvams, globėjams, su vaikais dirbantiems specialistams;
• Edukaciniai ir terapijos užsiėmimai vaikams, tėvams, su SUP vaikais dirbantiems specialistams.
• Kompleksiniai hipoterapijos, kaniterapijos, miško terapijos, meno terapijos, šokio terapijosa, sporto užsiėmimai SUP vaikams.
• Kompleksiniai terapiniai užsiėmimai - edukacinė diena ūkininko ūkyje.
•  Kitos priemonės: psichologo, kitų specialistų konsultacijos.

Projekto partneriai – Telšių meno mokykla, Telšių švietimo centras, Telšių rajono savivaldybės visuomenės sveikatos biuras įsigys darbui su SUP vaikais būtinų priemonių (Specialūs interaktyvūs ekranai su keltuvais ir speciali programinė įranga savivaldybės SUP vaikams ir kt.)